“威廉王子真的在鏡頭面前做過不雅手勢嗎？”甫一上課，老師就翻出一張去年外媒拍攝的照片，向?qū)W生拋出問題。教室里瞬間熱鬧了起來。

　　“嘩眾取寵吧�！庇袑W生說。一陣討論過后，老師揭曉“真相”：原來王子只是在比劃自己有了三個孩子。記者錯位取景，誤導讀者而已。大家都笑了，又面露訝異。

　　近日，在香港培僑中學中三A班的課堂上，穆家駿老師開始了自己本學期“通識教育科”的第一課。這門課程是香港中學文憑考試必修課，學習內(nèi)容涵蓋自我與個人成長、今日香港、現(xiàn)代中國和全球化等6個單元。

　　“還有哪些我們看到的‘真相’？”穆老師一邊問，一邊又翻出一篇昔日香港媒體的報道。該報道里，一名所謂領取特區(qū)政府“綜合社會保障援助金”的中年婦女成為主角。報道稱，她是“新移民”，一面抱怨“政府發(fā)的錢少”，一面又“大買名牌手包”，引發(fā)社會各方斥責。

　　“事實呢，這是將2008年12月的一篇報道移花接木，換了個名字，加上了‘新移民’而已，是真真正正的假新聞�！蹦吕蠋熣f。

　　“打壓特定人群，挑撥社會對立。”一學生在作業(yè)紙上寫道。

　　“再看看最近的時事新聞�！蹦吕蠋煂⒚绹�有線電視新聞網(wǎng)的一則報道放上課堂屏幕：“8月25日，香港警方在荃灣沖突中向示威者投擲汽油彈�！�

　　“又是假新聞�！笔掳l(fā)現(xiàn)場拍攝的視頻片段顯示，投擲汽油彈的是暴力分子，而警方才是受害者�！盀槭裁磿�有這種報道呢？”穆老師接著問。

　　一名張姓男同學跟鄰桌討論說：“出于政治原因，希望抹黑香港國際形象，讓西方社會不相信香港警方�！�

　　“這樣的例子還有很多�！蹦吕蠋熡忠�8月31日香港地鐵太子站死人謠言舉例，讓學生們發(fā)現(xiàn)有些媒體呈現(xiàn)的“真相”，實則與事實相去甚遠。

　　“消防處有回應，醫(yī)院管理局有澄清，警方也作了多次說明，為什么他們還在散布謠言？看老師展示的社交媒體截圖，有人竟然信誓旦旦說見到了‘死者亡靈’……”學生們爭相發(fā)言，表達著自己的困惑。

　　“后真相時代，政客說謊不僅是為了瞞騙，還想要鞏固目標群眾的偏見�！蹦吕蠋熌托慕忉尩溃�當下有些媒體放棄審查新聞真?zhèn)蔚呢熑�，甚至還刻意制造謠言，如果不擦亮眼睛，人們就會被一直蒙蔽。

　　“與其信人，不如信自己�！鄙险n時間將盡，穆老師才道出學習“通識教育科”的目的和意義�！吧鐣�里有不同信息、觀點，需要大家小心接收、消化，提高素養(yǎng)。只有不斷提升知識，才能有更大的能力發(fā)現(xiàn)真相�！�

　　他告訴學生們，言論自由、新聞自由不是絕對的，也要有底線。近期有人在網(wǎng)上披露警察及家屬個人信息，就是一種欺凌和恐嚇行為�！岸嘣�化社會，我們尊重并理解不同的聲音，但不應侵犯他人權利，更不應違法和訴諸暴力�！�

　　下課鈴響，同學們的作業(yè)紙上寫滿了體會。于姓女同學說，穆老師的課講得好，自己對社會、對新聞媒體有了更多認識，“我們都要遠離謠言，拒絕欺凌，反對暴力！”

　�。ū緢笙愀�9月19日電）

分享讓更多人看到